Prontuarios

Espa 3102

Segundo Semestre Primer Año

XII. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Al finalizar el curso de Español 3102 los estudiantes podrán:

1. Ejercitar las destrezas de lectura como punto de partida para el enriquecimiento de las otras áreas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.

1.1 Ejecutar las instrucciones que se dan en clase como evidencia de la comprensión de las mismas.

1.2 Retener los datos que sustentan una opinión para aceptarla o refutarla.

1.3 Reconocer los aspectos relevantes de una conferencia para tomar notas.

1.4 Contestar preguntas directas sobre el material que se discute en clase.

1.5 Practicar la propiedad y soltura en el decir oral y escrito mediante el enriquecimiento del vocabulario.

1.6 Presentar una exposición oral clara y coherente.

1.7 Argumentar en forma lógica.

1.8 Resumir y comentar un mensaje en forma clara y precisa.

1.9 Elaborar bosquejos de trabajos ya redactados o que se propongan redactar.

1.10 Parafrasear una lectura para esclarecer su contenido.

1.11 Redactar y evaluar trabajos escritos tomando como punto de partida el manejo adecuado del lenguaje.

1.12 Reconocer y aplicar las técnicas de investigación para elaborar una monografía.

2. Comparar y contrastar las características de los géneros literarios tradicionales (ensayo, cuento, novela, poesía y teatro.)

3. Comparar las obras literarias a base de su estructura.

4. Reconocer las zonas fronterizas entre los géneros tradicionales.

5. Analizar e interpretar la obra literaria (contenido, estructura, técnica, estilo).

6. Reconocer características de la literatura del siglo XX.

7. Utilizar las obras literarias para:

7.1 Ilustrar la relación que tiene la cultura puertorriqueña con otras culturas del mundo.

7.2 Comparar y contrastar los sistemas de valores de otros individuos y comunidades.

7.3 Reconocer e identificar la conciencia del ser puertorriqueño que se expresa en la literatura nacional.

8. Demostrar las relaciones que se observan entre la literatura, las artes plásticas, la pintura, la cinematografía, etc.

9. Expresar en forma oral o escrita una apreciación de las representaciones teatrales y artístico-literarias.

XIII. CRITERIOS DE EVALUACION:

Exámenes parciales 200

Una monografía 100

Examen Final 100

Otros - a discreción
del profesor ---

TOTAL MINIMO 400

 

Escala de Calificación:

100 - 90 = A

89 - 80 = B

79 - 70 = C

69 - 60 = D

59 - 0 = F

XIV. BOSQUEJO DE CONTENIDO:

A. Distribución de tiempo Semanas

I. El trabajo de investigación:

La monografía --------- 4 semanas

II. El desarrollo de destrezas

de redacción------- 5

III. El lenguaje como creación:

poesía y teatro--- 6

TOTAL----------------15 semanas

B. Enfoque del curso:

XV. ACTIVIDADES

* Otros recursos del aprendizaje:

- proyector vertical

- películas

- diapositivas

- grabadoras

- videograbadoras

- mapas

- filminas

-computadoras

XVI. BIBLIOGRAFIA

A. Textos

Arroyo, Elsa R.y Julia Cristina Ortiz . Leer para escribir. (Antología de lecturas para practicar los procesos de recdacción). Madrid: Plaza Mayor, 1994.

Teatro (Como mínimo, los estudiantes leerán dos obras de teatro.)

Edil, editores Teatro breve hispanoamericano. Río Piedras, Edil, 1985.

García Lorca, Federico. Bodas de sangre. 14 ed. Madrid: Austral, 1985.

. Yerma. 11 ed. Buenos Aires: Losada, 1973.

Ramos Perea, Roberto. Mala sangre.Puerto Rico: Ediciones Gallo Galante.1995.

Marqués, René. Teatro, Río Piedras, Puerto Rico: Editorial Universitaria, 1969.

Sanchéz, Luis Rafael. Teatro. Río Piedras, Puerto Rico: Antillana, 1976.

B. Referencias

Alberty, Carlos, et al., eds. Antología de textos literarios. Río Piedras: Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 1994.

Alvarez Nazario, Manuel. Introducción al estudio de la lengua española. Madrid: Partenón. 1984.

Candau de Cevallos, María del Carmen. Curso teórico práctico de gramática funcional española. Mayagüez, Puerto Rico: R.U.M., 1979.

Díaz Márquez, Luis. Teoría del género literario. Madrid: Partenón, 1984.

Díaz Plaja, Guillermo. Historia general de la literatura hispánica. Barcelona: Barna, 1958.

Fernández de la Torriente, Gastón. La comunicación escrita. Madrid: Playor, 1975.

. La comunicación oral. Madrid: Playor, 1975.

Fernández de la Torriente, Gastón. Vocabulario superior. Madrid: Playor, 1982.

García López, José. Historia de la literatura española. Barcelona: Vicéns. 1962.

Gómez Gil, Orlando. Historia crítica de la literatura hispanoamericana contemporánea. New York: Hol Rinehart and Winston, 1968.

Imbert Anderson, Enrique. Historia de la literatura hispanoamericana. 2 V. México: Fondo de Cultura Económica, 1961.

Lázaro Fernando y Vicente Tusón. Literatura española. Madrid: Anaya, 1983.

López Morales, Humberto. Enseñanza de la lengua materna. Madrid: Playor, 1985.

Manrique Cabrera, Francisco.Historia de la literatura puertorriqueña. New York: Las Américas Publishing Company, 1976.

Martín Vivaldi, Gonzalo. Curso de redacción. Madrid: Paraninfo, 1976.

Minquez, Nieves. Gramática estructural del español y comentario de textos. Madrid: Partenón, 1985.

Morales, Angel Luis. Introducción a la literatura hispanoamericana. Río Piedras, Puerto Rico: Edil, 1974.

Morfi, Angelina. Historia crítica de un siglo de teatro puertorriqueño. San Juan, Puerto Rico: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1980.

Perales, Rosalina. Teatro hispanoamericano contemporáneo, 1967 - 1987. V. I. México: Gaceta, S. A., 1989.

Rivera de Alvarez, Josefina. Diccionario de la literatura puertorriqueña. 2 t. San Juan, Puerto Rico: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1974.

. Literatura puertorriqueña: Su proceso en el tiempo. Madrid: Partenón, 1983.

Salvat, Ricard. El teatro. Barcelona, España: Montesinos, S. A., 1973.

14 de junio de 1991--- -----vin\vax\m\espa3102.pro\rev.22junio94 ----- Prontuarios